The general education program at 曼彻斯特 University - The 曼彻斯特 Core: A Program in the Liberal Arts -于2008年5月由学院批准，并于2009年秋季实施.

十大网赌正规网址力求通过学科基础和特定专业的深入学习，培养每个学生对学习的欣赏. This combination prepares students for graduate school, 的职业, and positions of leadership in all areas of society. 一个广泛的, 灵活的通识教育课程在文科提供最适当的正式准备:

• meet contemporary challenges,
• fulfill career goals,
• lead a purposeful, 健康的, and rewarding life, and
• serve society as a responsible citizen.

C-1 FOUNDATIONAL SKILLS

A strong education presumes that students can express their thoughts clearly in written and 口服 form; that they know how to organize, 开发, and refine thoughts for maximum effectiveness; and that they can think quantitatively at a high level in order to understand the complexities of a technologically sophisticated world. 所有学生都应该在第一年展示或掌握这些基本技能的基本水平.

写, 口服, 定量推理技能贯穿核心课程，让学生有多种机会加强这些技能. 大多数课程都是“融入我们的世界”,”“认识的方法,和“综合与批判性思维”将强化其中一项技能.

教学大纲将表明，技能指导是课程的一个组成部分，技能导向的作业将得到足够的重视，以反映这种基本能力.

First-Year Seminar in Critical Thinking (C-1FYS)

1. write Standard English, clearly and appropriately; analyze critically, through organized and persuasive writing; used appropriate citation for both primary and secondary sources.
2. 通过对不同文本的分析性阅读，提高批判性思维能力, synthesizing information from those sources, and evaluating the strength of that content.
3. 深入学习一门学科或跨学科的学科，并根据适合该内容的学习目标进行评估.
4. 参加小组活动，并与整个一年级的班级体验，以促进过渡到大学生活.

写 Communication

标准 for Core W-courses

Assignments should emphasize some of the following skills:

1. articulating and defending a thesis
2. supporting an argument with examples/evidence
3. 说明结果
4. integrating primary and secondary sources
5. using Standard 写 English
6. 教师将对学生有效使用这些技能提供反馈

标准 for Major W-course

1. 仔细注意写作过程(计划), 组织, 起草, 修改, 和重写)
2. incorporate significant opportunities for writing, including at least one major paper or its equivalent.

Oral Communication (C-1O)

• COMM 110 or proficiency

标准 for Oral Communication Foundation

1. 有能力在公众场合传达适当而有效的信息, 人际关系, and small group settings
2. 能够以适当和有效的方式倾听和回应中介信息.

标准 for Core O-courses

1. speak to persuade, inform, or debate
2. 以清晰、有说服力和简洁的方式口头传达材料
3. 在人际、小组或公共场合创建适当的信息
4. receive feedback on their 口服 communication skills.

Quantitative Reasoning (C-1Q)

• 一门基础定量课程-数学113定量推理, MATH 115 Elementary Probability and Statistics, MATH 210 Statistical Analysis, MATH 121 Calculus I, PSYCH 241 Statistics and Research Design I — or proficiency

注:这些课程有作为先决条件或共同要求的数学105基本代数或熟练程度.

标准 for Quantitative Reasoning Foundation

数学113, 115, 210, 或PYSC 241:理解和使用基本的统计概念，包括制作和解释数据的图形表示, 构建和解释散点图和回归线, understanding randomness, error and variation in samples, survey and experimental design, basic concepts of statistical inference (i.e.(估计和/或假设检验)，以及统计方法的局限性.

For MATH 121: understand and use derivatives and integrals, and apply these concepts to rates of change, 优化, exponential growth or decay, and area beneath a curve.

标准 for Core Q-courses

1. 准确地解释来自各种历史或当代来源的定量信息[或]
2. 组织，分析，并有说服力地传达数据通过图表[或]
3. 使用统计软件或电子表格等工具分析数据
4. solve problems via appropriate quantitative methods.

C-2 PHYSICAL ACTIVITY AND WELLNESS

一个强大的通识教育假定学生可以通过保持健康的生活方式来迎接职业和负责任的公民的挑战. 学生参与体育活动和学习终身活动是至关重要的，这将有助于有目的的, 健康的, and rewarding life.

学生将从体育活动和健康课程列表中选择课程，其中两门来自体育101(终身活动)，两门来自体育105(健身和健康活动)。. 参加校际比赛的学生运动员不允许参加他们参加的同一运动项目的活动课程.

• 四道菜(.5 credit hours each).

标准

1. 获得终身参与和享受的有用技能
2. 学习并运用礼仪知识和活动规则
3. 学习和应用健身和营养的科学原理为个人计划
4. 表现出与每项活动相关的健康原则的意识.

C-3 INTEGRATION INTO THE WORLD

全球公民需要了解世界的复杂性和相互关联性，并致力于解决其多种需求. Honoring its roots in the Church of the Brethren, 十大网赌正规网址通过致力于负责任的资源管理来应对这些挑战, peaceful transformation of conflict, civic engagement and service to others, appreciation for other cultures, and respect for the infinite value of every person. 通过运用大学历史中最核心的价值观和态度来应对全球公民的挑战，学生可以最好地准备成为有能力和信念的人.

• 三门课程，至少一门在以下两类.

Responsible Citizenship

标准

1. 学会理解那些持有不同职位的人的假设和动机, and to work effectively with those individuals
2. learn to engage in civil discourse on contentious topics
3. 在尊重更高的公平正义原则的同时，从理论到服务，对各方的合法需求作出回应
4. 检查过去和现在的争议，涉及可能是人际关系的话题, 群际, 国家, 或国际.

全球联系

标准

1. 开发 a global perspective
2. 开发 sensitivity to cultural diversity
3. 开发 strategies for cross-cultural interaction.

必须透过下列其中一种途径，达到上述三项标准:

• 掌握非母语语言的基本用法[或]
• 了解一个或多个非美国文化或地区如何定义自己[或]
• 通过完成一门或多门以非美国文化为重点的校外课程，获得跨文化经验.e., short-term or residential programs)

C-4 WAYS OF KNOWING

良好的通识教育要求学生具备广泛的知识，并对不同学科的定义有基本的了解, 理解现实, and contribute to other fields. 学生将从以下领域的课程列表中选择共九门课程:

Philosophical, Religious, and Creative Inquiry

How humans express their values and beliefs. 这个类别致力于研究人类对信仰、价值观和愿望的表达.

四门课程，在以下领域各一门，满足以下标准:

• 宗教
  1. 1. 理解基督教的核心思想，无论是单独的还是与其他宗教的比较
  2. 2. 开发概念工具和分析技能，了解宗教如何回应基本的人类困境
  3. 3. 对宗教信仰和实践如何在世界观中发挥作用以及如何塑造知识传统和社会有基本的了解.
• 哲学
  1. 1. 讨论哲学家对人类基本问题采取的方法
  2. 2. 掌握从事哲学探究所必需的词汇和技能, 特别是通过发展他们理解和评估论点的能力.
• Visual and Performing Arts
  1. 1. 了解不同历史时期的一种或多种视觉和表演艺术的非语言元素和结构
  2. 2. examine the arts critically
  3. 3. distinguish styles and genres.
• 文学
  1. 1. 学习某一特定文化、历史时期或流派的典型文学
  2. 2. learn terminology and techniques of literary analysis
  3. 3. learn aesthetic principles pertinent to literature
  4. 4. 学习文学如何表达来自不同背景的人们的关注和困境.

Human Behavior and Institutions

How and why humans do what they do. 这个类别致力于研究人类个体和集体的行为方式.

三门不同学科的课程，每门课程必须满足以下标准:

• 标准
  1. 掌握从社会和制度角度描述和分析人类行为所需的词汇
  2. 检查当代或历史社会的中心伦理困境. 这些困境可能是个人的、政治的、经济的或教育的
  3. 表达和应用社会科学中使用的正式理论观点和实证研究.

自然世界

How and why the world works as it does. 这个类别致力于对世界自然过程的科学研究.

两门不同学科的课程，每门课程必须满足以下条件:

• 标准
  1. 通过学习内容，展示对自然世界某些方面的系统理解, 词汇表, 以及科学理论之间的相互关系
  2. articulate the unique features of scientific methodologies, such as hypothesis testing based on empirical observations, and probabilistic conclusions.

C-5 SYNTHESIS AND CRITICAL THINKING

通识教育既需要从多个学科获取知识，也需要从多个角度连接和综合材料的能力. 通过代表不同主题和观点的公共项目以及高水平的跨学科课程, students will learn to understand and respond to complexity.

Critical Connections

•一门课程，在大三或大四期间完成.

• 标准
  1. 从各种学科角度和适合文科的探究模式探索实质性主题或问题
  2. analyze issues of importance
  3. 提高面对复杂性和模糊性的能力
  4. synthesize information
  5. respond to intellectual challenges.

Values, Ideas and the Arts

Through VIA programs, 学生将接触到一系列的知识和艺术思想和价值观.

• Forty programs (for a total of 1 credit hour).

The BA and BS degree

文学学士

攻读学士学位的学生需要具备语言能力, other than their native language, at the Intermediate level.

They will be able to interact with native speakers well enough to accomplish uncomplicated communicative tasks in the target culture; acquire information from various media, including broadcast and print, and make basic suppositions; and write to convey information and opinions. 学生将演示基本的结构控制，以表达不同的时间框架(现在), 过去的, future) and attitudes (conditional, 虚拟语气), and understand common gestures and forms of politeness.

Bachelor of Science

寻求学士学位的学生将在入门(概念)统计或应用(非理论)微积分或更高的水平上展示对定量思维技能的掌握.

他们将能够构建和解释用于表示数据和数学关系的图形, 识别数据的误用和数值推理中的常见谬误. 在统计学课程中，学生将学习概率在得出统计结论中的作用, 理解什么时候因果关系是一个有效的结论，而不是简单的相关性, and apply basic statistical techniques. 在微积分课程中，学生将理解和应用常见的增长模型(例如.g.(线性，二次，指数)，并分析和解释在应用设置的变化率.

---

Course Distribution: (52 hours total)

C-1 Foundational Skills: 3 courses

C-2 Physical Activity and Wellness: 4 courses

C-3 Integration Into the World: 3 courses

C-4 Ways of Knowing: 9 courses

C-5 综合与批判性思维:1门课程，1个学时